郑州创客空间北京研学报告：“学无边界”时代的教与学（上）

5月20日，郑州创客空间研学小分队受邀参加了清华大学终身学习实验室主办的“2017终身学习”国际会议，本篇文章将向大家分享会议中的一手“干货”。

2017终身学习国际会议

“终身学习”是在1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗（Parl Lengrand）正式提出来。首届终身学习国际会议是由清华大学终身学习实验室主办的（ICLL）主办的，旨在倡导21世纪全球背景下终身学习的理念。

科技催生教育创新

21世纪的今天相比终身学习概念首次提出的年代最大的改变在于科学技术的改变，计算机、互联网、人工智能、虚拟现实等技术让我们的生活日新月异。本次会议最大的特点也就是终身学习的理念在科技创新的浪潮下如何与时俱进。正如，教育部教育装备研究与发展中心刘强处长在报告中所说：科技催生教育创新。

两天的会议也是干货满满，不但有主题报告和论坛而且还有各种能体验参与的工作坊；通过丰富多彩的形式专家学者们分享他们从不同层面的层面思考终身学习对每一个人发展与成长带来的影响，探讨包括创造力的发展、教学方法的创新、教育科技的应用、教育科技产品的设计以及创新学习在跨学科交叉和不同年龄阶段中的实际应用。

“终身学习幼儿园”

Papert教授是麻省理工学院教授，是大名鼎鼎图形化编程工具scratch的亲爹！Papert教授的研究精力主要在如何帮助人们，尤其是孩子们学习未来的新东西上。在他看来，好的教育不是如何让老师教得更好，而是如何提供充分的空间和机会让学习者去构建自己的知识体系。他在MIT媒体实验室的研究小组名称为“终身幼儿园”，开发了各种教学工具，包括Scratch。

Papert教授的“终身幼儿园”提供的是一种愉快的学习和创造性的学习。传统学校是在培养A Students（成绩优异的学生），而在“终身幼儿园”是培养X Students（喜欢挑战、提问的学生）。如何培养X Students，Papert教授提出了4P模式。

4P模式

Play—玩耍

Peers—伙伴

Scratch正是实现这一模式的桥梁。Papert教授讲了一个喜欢画画的女孩在Scratch上制作的一个“Lemonade Time”的案例，Scratch不但让这个小女孩找到美术和计算机的结合点，而且通过网络的传播，让她成为一个“网红”。这也是Papert教授“终身幼儿园”的另一个目标，使每一位学生成为“网络公民”。